秦汉的文教政策对教育的影响-秦朝的文教政策对教育的影响
简述信息一览：
- 1、通过秦汉两朝不同时期所实行的不同政策你获得了什么启示?
- 2、西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。
- 3、简述董仲舒的三大文教政策及对古代封建教育发展的影响
- 4、秦始皇和汉武帝时期的文化政策有何区别?
通过秦汉两朝不同时期所实行的不同政策你获得了什么启示?
两个事件的目的和实质是相同的：都是为了加强中央集权，都是文化专制主义的表现。两个事件的方式不同：秦始皇***用法家思想，对其他的思想文化进行极粗暴野蛮的破坏，汉武帝罢黜百家、独尊儒术，以儒学为正统。
秦朝因***用法家思想，比较重视“依法治国”，在整个国家统一后，建立了中央集权体制以及法律体制，形成了封建统治体制的雏形；汉朝随时***纳儒家思想治国，但是对于秦朝创立的治理国家的体制基本是继承，并不断完善。
两朝推行一定的减税政策以安抚民心。两朝***取严苛的律法来维稳。
而这一时期各民族的磨合，又为隋唐的统一创造了条件。隋唐王朝重建后，民族矛盾问题已远不如前代那样严峻，但与边疆各族***之间的关系，仍然是国家统一安定的大问题。
而桀和纣怪罪他人，不好的事情都让别人承担，国家衰败灭亡也很迅速，突如其来。这也是即“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的原意。
西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。
罢黜百家独尊儒术体现了教育的历史性。教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：第一，教育是人类所独有的社会现象。
大 15山东师大 15陕师大 18江苏师大 19内蒙古师大）知识点重要性： ★★★☆☆ 知识点位置： 中国教育史第四章第二节 题目： 简述“独尊儒术”的文教政策。
三大文教政策是西汉董仲舒向汉武帝提出的文教政策建议，包括：罢黜百家、独尊儒术，实现思想的统一；兴太学，行教化而美习俗；重选举以选用贤才等三个方面。
【答案】：汉代统治者在思想文化领域内实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，不仅对汉代的教育，而且对汉以后整个封建社会的教育，都有极大的影响作用。
简述董仲舒的三大文教政策及对古代封建教育发展的影响
避免了暴政，有利于巩固统治。确立了儒学独尊的地位。促进了民族历史文化的进步。消极影响，一定程度是遏制了思想的自由。
不过自从汉朝汉武帝***纳董仲舒的罢黜百家独尊儒术的意见之后，儒学便在封建统治中褶褶生辉了。而独尊儒术的思想，对于汉朝的强盛和衰败有着重要的影响。
儒术完全成为封建王朝的统治思想，而道家等诸子学说则在政治上遭到贬黜。“罢黜百家，独尊儒术”是西汉武帝实行的封建思想统治政策，也是儒学在中国文化中居于统治地位的标志。
董仲舒向武帝提出“罢黜百家独尊儒术”，武帝根据政治需要***纳之，结束了春秋战国以来的百家争鸣的现象。
秦始皇和汉武帝时期的文化政策有何区别?
有2种秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点都是加强君主专制统治。秦朝时，专制主义中央集权制度刚刚建立，一些儒生攻击郡县制度，儒家思想不利于专制主义中央集权的巩固，所以秦始皇“焚书坑儒”。
汉武帝：罢黜百家，独尊儒术 通过中央支持推崇儒家思想的办法加强思想控制。不同：秦始皇利用国家权力甚至说是暴力禁锢人民思想，结果失败。
各国纷纷启用法家人物变法改革。至秦朝时，儒家思想逐渐进入朝廷决策，秦始皇时有“以法为教，以吏为师”的说法。汉朝建立后，原战国各学派思想逐渐恢复，尤以儒家及道家两派为盛。
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