教育上的策略与方***-教育策略有哪些内容
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简述信息一览：
教育方法和教学策略有何区别?
1、教学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
2、不同之处在于，第一种观点认为教学策略是“一套特定的方式或方法”；第二种观点认为教学策略是“具有效率意义的特定教学方案”；而第三种观点则把教学策略归结为“对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程”。
3、区别：1策略统摄方法，方法为策略服务。2策略重在预判，方法重在实施。3策略不可呆，方法贵在行。但都以目标为中心。
4、教学方法更加具体、操作性更强，且是为教育者熟知的一些教与学的方式，任一种可取的教学方法都可从中体现出某些教学原则的渗透。
5、教学方法指的是，为了完成一定的教学任务，师生在共同活动中***用的手段。教学策略要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化，教学方法，是教的方法和学的方法的统一。
教育方法的策略有哪些?
1、合作学习法：学生通过小组或团队合作共同解决问题，通过互相学习和合作来促进学习。问题解决法：教师提出问题，引导学生思考和解决问题的方法和策略。探究学习法：学生通过探究和实践来主动发现、构建和应用知识。
2、直接教学法：讲授教学法：老师通过讲解、演示和示范来传授知识和技能。问答教学法：老师提出问题，学生回答问题，促使学生思考和参与课堂讨论。指导教学法：老师提供明确的指导和反馈，引导学生完成任务和活动。
3、归纳策略 归纳策略是由教师展示定律和定理的发现过程，因此，归纳策略既具有发现策略对过程学习的特点，又具有接受学习的讲解特点，故也称为“思考性讲解”。
4、教学策略有：内容型策略 教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。具体来说，可以有两条途径：结构化策略和问题化策略。结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。
常用的教学方法和教学策略
1、讲授法 讲授法是教学中最常用的一种教学方法，它是通过教师的口头讲解来传授知识和技能。讲授法适用于知识性较强的学科，如语文、数学、物理等。
2、直接教学法： 教师在班上传授知识，并通过讲解、演示和示范来引导学生学习。合作学习法：学生通过小组或团队合作共同解决问题，通过互相学习和合作来促进学习。
3、常用的有效教学方法与策略有讲授法、谈论法以及演示法等。讲授法：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。
4、直接教学法：讲授教学法：老师通过讲解、演示和示范来传授知识和技能。问答教学法：老师提出问题，学生回答问题，促使学生思考和参与课堂讨论。指导教学法：老师提供明确的指导和反馈，引导学生完成任务和活动。
5、教案中教法是针对教师而言的，是老师所***取的教学手段和策略，常用的教法有：讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。
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