圣才思政教育原理方法分析-思政政治教育原理
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简述信息一览：
如何结合学科教学开展学生思政教育
1、培养学生的思辨能力 教师可以通过提供多元的学科案例，引导学生分析和思考问题。例如，在哲学学科中，教师可以引导学生分析道德问题，并让学生思考道德问题的多样性和相对性。
2、依据课程所归属或服务的学科和专业进行挖掘。教师要结合课程所属和服务的学科与专业形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，特别是所涉及的重大工程和科学技术发展成果，科学家或模范人物事迹，学科专业原理。
3、在课程设计和教学过程中融入思政元素。教师可以在课程设计中，有意识地安排一些与思政相关的教学内容，比如通过案例教学、问题教学、讨论教学等方式，引导学生关注社会现实问题，增强社会责任感。
4、融入社会主义核心价值观教育：可以在数学课程中融入社会主义核心价值观教育，如公平、公正、责任、担当等，让学生在数学学习中受到价值观的引导和教育，树立正确的价值观和世界观。
5、教学内容的思政化，从课程内容的背景进行思政教育。
6、第一，贵在自然融入。将思政元素融入课程教学，目的是有效提升育人水平，强行将一些思政教育的内容嫁接到学科教学中，牵强附会，容易造成思政元素与学科知识“两张皮”，效果会适得其反。第二，重在严谨贴切。
如何跳出思政教育来看思政教育
思想政治教育的途径有：学校教育、社会实践活动、新闻媒体和网络等。学校教育：学校是最基本也是最重要的思想政治教育场所。
在教育教学中，既要注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又要注重在知识传播中强调价值引领，突出显性教育和隐性教育相融通，实现从“思政课程”向“课程思政”创造性转化。
教学理念的思政化，明确教学的第一目标是立德树人，要将学生培养成就要高尚情操和崇高职业道德的现代化人才，在这过程中要将学生个人素养的提升和职业道德的养成同社会主义核心价值观有机结合起来。
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