东西方音乐教育方法-东西方音乐教育方法的不同
简述信息一览：
音乐课教学方法有哪些?
该方法有讲授法、演示法、练习法和谈话法。讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。演示法：教师通过展示食物、图片等教具，进行示范性。练习法：在教师指导下反复多次完成某些动作或活动的教学方法。
体验性音乐教学方法：这类方法以音乐感受、情感体验为主，通过感受、欣赏、表演等实践活动来激发学生的学习热情和兴趣。音乐欣赏法就是一种通过聆听音乐、表演音乐等方式来感受和体验音乐美的方法。
体验性音乐教学方法 以音乐感受体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
音乐教学方法有：体验性音乐教学方法、实践性音乐教学方法、语言性音乐教学方法。体验性音乐教学方法：以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐的美，情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
实践性音乐教学方法：这类教学方法以音乐实践为主，通过组织学生进行音乐实践活动，从而提高学生的音乐技能和表现能力。其中包括：器乐演奏法、歌曲表演法、音乐创作教学法等。
我国借鉴奥尔夫音乐教学法的方法
1、综合性 奥尔夫音乐教学法强调音乐教育的综合性，将音乐、舞蹈、戏剧、美术等多种艺术形式融合在一起，以培养孩子的全面音乐素养和创造力。即兴创作核心 奥尔夫音乐教学法认为即兴创作是孩子学习音乐和探索音乐的重要方式。
2、愉悦身心、学习艺 术，二者相得益彰。这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。我国音乐教育原先的模式是单纯地教唱歌 —— 教材也 主要是以一首一首的歌曲出现的，后来有了少量变化，少数学校也学一点器乐技巧。
3、奥尔夫欣赏教学常用的教学方法有：；故事创编是音乐欣赏活动的重要途径。以故事引路，引领学生迅速走进音乐的世界。；动作的教学方法。动作的设计要符合音乐的曲式结构、与音乐元素相匹配，动作设计要简单。
4、声势教学法是奥尔夫音乐教学法中一种独特的教学手段。在实施过程中，学生通过简单的身体动作，如拍手、拍腿、跺脚等，发出有节奏的声音进行节奏练习。
达尔克罗兹音乐教育体系的教学方法有哪些
1、达尔克罗兹体系的教学实践是由体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动三部分内容组成。目前，在世界范围内影响比较大的音乐教学法有奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹音乐教学法、柯达伊教学法、铃木教学法以及综合音乐感课程教学法。
2、立足于听（音乐），而且是以教师的即兴伴奏为主。（2）要求学生把身体各器官作为乐器，把所听到的音乐再现出来。（3）教学方式主要是游戏，发现个别学生松懈、涣散时，立即变换，永远处于新鲜状态。
3、传统的达尔克罗兹教育体系在视唱练耳教学中***用固定唱名法、强调培养绝对音感。这种教育目标与内容已经发生了很大变化。今天不但在美国，就是在欧洲的许多国家，特别是对于学校音乐教育，也已经广泛使用首调唱名体系。
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