化学教育研究方法的发展-化学教育研究的基本功能

简述信息一览：

• 1、我国化学教育的发展的特点有哪些?
• 2、化学教学法的发展
• 3、化学教育研究方法与一般教育的区别
• 4、初中化学的教学方法有哪些
• 5、浅谈新课改理念下的化学教学
• 6、如何利用各种现代教学手段为提高化学教学水平服务

我国化学教育的发展的特点有哪些?

培养科学人才：化学教育的发展为培养科学人才奠定了基础。通过系统的化学教育，培养出一批批具备化学基础知识和实践能力的专业人才，为中国的科学研究和工业发展提供了坚实支撑。

地域差异：晚清时期，化学教育在中国各地的发展存在着地域差异。在较为发达的大城市和沿海地区，化学教育有更好的发展条件，并且有更多的外国化学家和教育家参与其中。而在内陆和边远地区，化学教育的水平较低。

化学教育的发展为工业化提供了重要的支持，培养了一批具备化学知识和技能的人才，为中国的工业发展奠定了基础。

化学教学法的发展

基于这一理念，在教学中，教材内容的体现、教师的角色、教学方法、学生的学习方式发生了根本性的变化，这些变化无疑大大加快了新形式下教育的发展速度。

新课程提倡的化学教学方式主要有以下几种：自主学习：学生需要积极参与到学习过程中，独立思考和解决问题，培养自主学习的能力和习惯。

现代的化学教学，强调要培养学生的观察力、想象力、思维力和创造才能，而不是单纯的传授知识，要发展学生健全的人格，而不是无视学生人文素质的培养。

通过化学史教学感悟科学方法 自然科学的思想和研究方法是在科学家们长期的科学实践中，逐步摸索、积累、形成和发展起来的，是人类智慧的结晶。他们的思想方法、研究方法和创造思维，具体体现在他们探索自然世界的足迹之中。

简述化学教学方法的分类及其特点如下：（1）以语言文字为传递媒介的教学方法，如讲授法、讲解法等；（2）以实践、实验为传递媒介的教学方法，如实验法、参观法等；（3）综合的方法，如启发法、探究法、发现法等。

化学教育研究方法与一般教育的区别

1、化学研究主要用的是实验方法，实验是学习化学、体验化学和探究化学过程的重要途径。所以，学化学也离不开实验。掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能，是学好化学的关键。

2、化学教育研究方法的作用：化学教育研究是对化学的教与学过程中有意义的问题的答案进行有系统、有***和有目的的探求。由于行为科学学术探究的局限性。

3、化学教学研究的含义如下：广义上说，化学教育研究是对化学的教与学过程中有意义的问题的答案进行有系统、有***和有目的的探求。由于行为科学学术探究的局限性，通过教育研究获得的结果。

4、新课程提倡的化学教学方式主要有以下几种：自主学习：学生需要积极参与到学习过程中，独立思考和解决问题，培养自主学习的能力和习惯。

5、笔者认为新课程理念下的初中化学教学应该根据学生实际，***取多种教学方法和手段，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的综合能力。

初中化学的教学方法有哪些

寻求有效教学方法，提高初中化学的教学质量，是我们每个教师教学活动的根本目标。通过多年的教学，我们感到传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。

还有一个好的方法，就是将实验带入课堂。其实初中化学实验是很有趣的，不仅有有趣的现象，也因为其简单实用，可以被应用到我们的现实生活当中。

初中化学课堂教学模式（新授课）新授课：“自学—合作—展示—反馈” 教学流程模式 1．自学——学案引领，自主学习 自学方式有两种，即学生在学案问题的引领下，自学教材或实验探究，不准讨论。

而新课程理念所倡导的下的评价方式，将由单一走向多元，教学中既有教师对学生的评价，也有学生对学生的评价，以及学生之间的相互评价，既注重过程性评价，也重视结果性评价。

初中化学基本概念教学的方法分析 初中化学基本概念教学的方法有很多种，每一种方法都具有其自身所包含的意义，初中化学教师在进行基本概念教学的过程中，要根据本班学生的具体情况选择合理的概念教学方法，以促进学生学习。

浅谈新课改理念下的化学教学

新课改背景下化学课堂教学方式的转变的紧迫性和必要性 化学课堂教学方式的转变首先体现在教育理念的更新上。教师在自己的脑海中初步树立了课程意识、过程意识、导学意识、开放意识、整合意识和创造意识。

笔者认为新课程理念下的初中化学教学应该根据学生实际，***取多种教学方法和手段，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的综合能力。

新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。

如何利用各种现代教学手段为提高化学教学水平服务

1、运用多媒体增强教学内容的趣味性，提高学生的注意力。

2、能使教者潇洒自如，学者轻松愉快。1 多媒体教学可模拟再现化学实验客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征都可以通过多媒体教学的方式呈出来。

3、总之，应用多媒体技术辅助化学教学，具有其它手段无法替代的功能.只有善于将这种现代化教学手段与传统教学相结合，互相渗透，互相补充和完善，才能提高化学的教学质量。

4、提高教师教学水平和效果。现代教育技术可以为教师提供更多的教学资源和工具，例如在线教学平台、教学管理软件、智能化评估系统等，让教师更加便捷地制定教学***和方案，同时也能够更好地了解学生的学习情况，提高教学效果。

5、使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学环节，增强教学效果。就此，谈谈如何应用信息技术优化教学环节的几点做法： 运用现代信息技术激发学生学习的兴趣。

6、要合理运用现代教育技术。教学必须遵循感知、注意等心理活动等规律，特别化学这门学科，实验是基础，观察映象是辅助手段。在学中教师要的主导作用决不能用映象代替学生动手操作而淡化实验能力的培养。

关于化学教育研究方法的发展和化学教育研究的基本功能的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于化学教育研究的基本功能、化学教育研究方法的发展的信息别忘了在本站搜索。