农村地区教育政策问题研究-农村地区教育现状与思考

简述信息一览：

• 1、探讨农村教育存在的问题
• 2、国内贫困地区的教育,存在哪些现象和问题呢?
• 3、我国农村教育政策有哪些
• 4、如何促进农村教育发展
• 5、我国在农村教育上做出哪些措施
• 6、农村九年义务教育:国家惠农政策的实现

探讨农村教育存在的问题

第三： 在农村由于祖辈观念以及受教育问题，他们的对待孩子的生活习惯都是他们以前的生活方式对待，如今社会发展日新月异，很多老旧的生活行为习惯对孩子成长不利。

这种策略其实早在十年前就有了，不过，投入毕竟有限，所以，效果不好。综上所述，农村教育走向空心化，县城教育越来越挤不可避免，均衡教育资源不过是美丽的童话。每年的中考成绩、高考成绩就说明问题了。

教职员不足 农村地区存在艰难的问题，即教师的力量，现在从事教育的年轻人倾向于提供高级别的工资，良好的环境，先进的教学设备城市学校或教育机构，缺乏教师的农村学校很远，导致农村教师缺乏更新和补充。

导致绝大多数的名校出现大班额，很多乡村学校生源严重不足的现象。我感觉教育问题有两个：一个是读书无用论，二个是老师的压力太大。

国内贫困地区的教育,存在哪些现象和问题呢?

1、贫困地区教育资源匮乏，贫困地区农村教育的发展，是关系到国家和民族发展的大事，是实现中国梦的一定要落实解决的问题。

2、中小学教育存在的主要问题。***投资规模不够，办学条件艰苦落后。城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实，始终制约着基础教育的健康发展。师资建设不配套，整体教学水平不高。

3、教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

4、年9月30日，联合国世界儿童问题首脑会议通过的《儿童权利公约》，提出了儿童优先的原则，要求在本世纪结束的时候，让地球上的每一个儿童都受到基本教育。中国***为此发起“希望工程”，动员人民参与办教育，捐钱捐物支援贫困地区办学。

5、“因教致贫”是近几年为社会各界广为关注的问题，它已经与“因病致贫”和“因愚致贫”并称为社会顽症。

6、近些年国家各级***高度重视教育的发展，也***取了一系列的措施来均衡教育的发展，但仍然存在一些问题。

我国农村教育政策有哪些

1、我国教育事业取得了又好又快的发展，各级教育入学率不断提高，国民平均受教育年限提高到5年，新增劳动力平均受教育年限达到10年以上。 人民群众受教育机会大大增加，教育质量也不断提高。

2、法律分析：我国农村教育政策有：加强乡镇寄宿制学校建设，统筹乡村小规模学校布局，改善办学条件，提高教学质量。加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有***安排县城学校教师到乡村支教。

3、全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。免学杂费资金由中央和地方按比例分担。提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。

如何促进农村教育发展

随着社会经济发展。不仅城市教育发展起来，乡村的教育水平也应该要提高，那么如果说要提高乡村的教育水平，应该从什么方面入手呢。

通过数字化教育，可以提高教育资源的公平分配，提高教学质量和效果，促进教育信息化管理和教育改革。然而，乡村数字化教育的发展还面临一些挑战，需要***、学校、教师、家庭和社会各方共同努力。

要构建切合实际的幼儿教育机构发展模式，并结合经济的发展和其他各方面客观条件的改善，不断转变工作思路，促进幼儿教育机构健康、持续发展。

我国在农村教育上做出哪些措施

1、由于随迁子女在城镇接受教育，农村教育延伸到城镇。

2、乡村教育（rural education）指在乡村开展的各种正式或非正式的教育活动，旨在从教育乡村村民着手，改进乡村村民的生活，推进乡村建设。研究结果表明，近代中国对乡村教育的关注始于20世纪初，中国真正意义上的乡村教育研究始于20世纪二三十年代。

3、当前，我国农村义务教育已经站在新的历史起点上，初步解决了农村孩子“有学上”的问题，但也面临一些新情况、新问题，比较突出的是留守儿童和农民工随迁子女教育问题，以及学校撤并引起的少量孩子辍学问题等。

4、前言 随着社会的不断变化，多元化的思想开始在农村不断渗透，农民的思想受到了不同程度的影响，与当前的农村建设要求出现了很大程度的背离。

5、创建若干一流大学，培养杰出人才。中央财政要加大对中西部高等教育发展的支持。五是加强教师队伍建设。从多方面***取措施，吸引优秀人才投身教育事业，鼓励他们终身从教。

6、二）提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。 （三）建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。 （四）巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。

农村九年义务教育:国家惠农政策的实现

打破贫困传承：九年义务教育提供免费的基本教育服务，帮助贫困家庭的孩子获得受教育的机会。通过接受教育，他们有机会打破贫困的循环，获得更多的机会和选择，实现自身的发展和社会的进步。

两免一补是指农村义务教育阶段，免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费。

第二个目标：巩固“两基”成果，实现全面提高普及九年义务教育和全面提高义务教育质量的目标 要切实做好全国“普九”成果的巩固提高工作。要以加强农村初中建设和降低农村初中辍学率为重点，全面推进素质教育，提高义务教育质量。

继续提高农村义务教育经费保障水平。安排570.4亿元，增加206亿元。

法律分析：《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。

九年义务教育是从1986年4月开始实行的。1986年4月我国颁布的《中华人民共和国义务教育法》是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。

关于农村地区教育政策问题研究，以及农村地区教育现状与思考的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。