双减政策加剧教育不公-双减政策背后体现的教育问题
文章阐述了关于双减政策加剧教育不公，以及双减政策背后体现的教育问题的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
双减下民办和公办教育的差距会远吗?
部分不达标“民办学校”将转为公办，在我国中，小学主要是可以分为民办和公办，两者之间还是有着一定的差别。民办学校为了自身的利益，争取到更优秀的生源会***取各种招募措施，扰乱了公办学校的招生。
民办中小学或将转为公办院校，在社会中很多中小学的教学质量参差不齐的情况下，学生接受的教育也很难得到公平的对待，而“公参民”、“民转公”无疑是很好的解决了这个问题，让学生们能享受更公平的教育。
不过，民办学校和公办学校都是经过各个部门审核通过的学校。民办学校的学费需要一万左右，毕竟是公司、社会组织或者个人出资，以盈利为目的的教育孩子；公办学校的学费需要五千左右，国家付出较大的资金链，让家长的负担少一些。
法律分析：会。“双减”政策发布，很多教培品牌都暂停售卖所有学前班级的课程。学前教育课外培训板块受挫，就意味着对幼儿园教育质量的要求更高。
双减对民办学校的影响
1、招生政策被限制 教育部在实行双减政策前，对私立学校的招生也进行了明确限制，各种掐尖儿类的招生和提前招生的方式纷纷被遏制。
2、教育双减政策对民办学校的影响是学校教育教学质量和服务水平需要进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，让学生学习更好回归校园。
3、其实二者最大的差别就是生源质量不同。但是由于双减政策落地，公办高中的教师受各种政策限制，能给予学生的将越来越少。若民办高中能提升生源质量，那就不可同日而语了。校外补课取消后，有的学生想学习却苦于无人辅导。
4、与公立学校，民办学校合作，提供更多就业岗位。双减政策下，学校托管，课后素质教育展开等工作都需要大量人力，可以针对类似工作增设岗位，聘用合适的教育机构从业者，帮助他们实现再就业，也帮助学校老师减轻课余压力。
5、这将导致以往基于流量和资本的信息流推广战不能再出现，内容和口碑是赢得用户的关键。法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第三十七条 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化***等课外活动。
6、与民办高教领域得到良好的规范不同，校外培训市场乱象迭生，不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连谋利等问题的机构众多，已严重脱离了教育的初心。
双减背景下存在的问题和建议
1、二是课后教师服务质量还需提升。“双减”政策中着重提到要提升学校课后服务水平，但当前部分学校参与课后服务的人员结构配置以学科类教师为主，质量参差不齐，难以满足高质量做好课后服务的要求。
2、学校进一步加强平安工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、***书等。建议在午休时间可以严格催促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
3、对双减政策的意见和建议：读懂政策，明确为谁培养人、怎样培养人的问题。
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