新时代家校教育策略和方法-新形势下家校共育工作的思考与实践探索
本篇文章给大家分享新时代家校教育策略和方法，以及新形势下家校共育工作的思考与实践探索对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
家园共育的方法和策略是什么?
1、亲子活动或主题活动。幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动，密切家园关系。
2、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
3、家园共育的方法和策略 换位思考，建立良好有效的沟通。首先认可彼此位置的态度，家园合作的有效倾听，要做到换位思考。幼儿园要理解家长的心情，站在家长的角度上思考问题。
4、经常组织家长参与幼儿园教育，组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让家长做旁观者，而是重在参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。
家校合作的策略包括
1、家校合作可从下面几方面来进行：家校合作需要沟通交流。家长和学校（教师）都有一个错误的思维定势——认为乖巧听话、成绩优秀的孩子，就不需要家校间的沟通交流了；只有孩子出现问题了才需要家校沟通交流。
2、使家长的参与意识、角色认识、教育观念、教育策略都发生了很大变化，真正实现了多角度、全方位、深层次的家校互动，提高了家校同步教育的有效性，共同促进了学生的发展，这也将成为我们提高教育质量的重要资源。
3、家校社协同育人中，家长参与教育的整体结构包括 角色认知：家长首先需要明确自己在教育中的角色，包括孩子的榜样、引导者、支持者和监督者等。理解这些角色有助于家长在教育孩子的过程中***取适当的方法和态度。
家庭教育的策略与方法
1、作为家长，就是要积极创设有利于孩子健康成长的良好的家庭环境，善于发现和把握孩子成长过程中的发展变化规律，学会研究和掌握孩子生理及心理诸方面的表现和特征，注意因人、因材施教。
2、在家庭教育中，孩子应该拥有一定权利和自由。家长应该根据孩子的现实情况和年龄分配任务，让孩子在理性范畴内发挥自己的能力，得到自由的决定，有一定主动权。
3、给孩子一个房间或房间的一部份，主要供孩子玩耍。向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。让孩子做自己力所能及的事情。帮孩子制定他的个人***和完成***的方法。带孩子到他感兴趣的地方去玩。
双减背景下,家校如何有效协同开展育人工作
1、搭建家校沟通平台，更新育人观念 “双减”政策实施以来，许多家长确实感受到了时间和经济上的放松，但内心的焦虑却加重了。部分家长仍秉持着片面的教育观，引导孩子一味追求分数，这样的唯分数论观念是家长感到焦虑的根源。
2、家长与教师的沟通与合作：家长和教师是孩子们成长中最重要的伙伴，双方的理解和支持是协同育人的基础。家长和教师需要定期交流，分享孩子们的学习和生活情况，共同探讨教育方法。
3、坚守教育的公益属性 学校教育中提供课后服务等，为学生的进一步学习提供免费保障，建设高质量教育体系。相应的，家庭教育的支出成本能大幅降低。家庭教育不在趋向于逐利性，更好的保护了教育公平。
4、组织开展家校同步教育活动。如亲子教育活动、研学游学活动等，让学校教育走进社会，成为社区文化教育、文明传播中心，让社区丰富多彩的教育资源成为学生健康成长的丰厚土壤，营造积极向上的家校社协同育人大环境。
5、家校协同育人方法包括建立积极的沟通和合作机制、互相支持和鼓励、家校合作活动和项目等。建立积极的沟通和合作机制 家长和教师之间应建立积极的沟通渠道，保持定期的交流和互动。
6、建立班级家长委员会，符合当前教育发展的趋势，是班级教育发展的有效保障。发展和教育通信平台——家校协同育人的遥控中心。如果学生的每一个不完美的行为都要面谈或者电话沟通，班主任就没有时间进行正常的教学活动。
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