***战争的教育政策是指-***战争后中国近代教育办学方针特点
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简述信息一览：
清末教育改革的背景?
背景：清末社会变革巨大，当时的仁人志士和爱国官宦把抵御外侮、救亡图存的突破口寄托于教育，而作为中国封建社会中后期主要教育支柱的书院教育则成为教育改革的对象。
一）整顿、改良旧书院：主张裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学的基础上，“兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学，统归格致之中，分门探索，务臻其奥”。
背景 1904年的葵卯学制是我国实行的第一个近代学制。该学制明文规定教育目的是“忠君，尊孔，尚公，尚武，尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。
清末官方的教育改革以洋务教育的实施为主体，而洋务教育的实施则以同文馆的创建为开端。
改革理念：1922年学制的产生是在中国教育改革的大背景下进行的。此时，中国社会正面临着国家独立和现代化建设的巨大挑战，需要教育体系能够更好地适应这一变革。因此，教育改革者提出了以学制改革为核心的现代教育改革理念。
民国初期（1912—1922年，简称“民初”）的小学科学课程改革建立在清末格致课程基础之上，因而继承的成分较重。
清朝***战争的那些事儿
1840年，满清王朝步入晚期，这一年首次***战争爆发，西方列强强行打开了清朝封闭的国门。 1840年（道光二十年），原为中国属国的哈萨克，遭到俄罗斯的非法侵占，其领土面积约为100万平方公里。
-1911时期发生的大事件有***战争、金田起义太平天国建立、第二次***战争、洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法等。
接着，英军溯江西上，8月5日到达江宁（南京）江面。腐败无能的清朝***命令盛京将军耆英赶到南京，于29日与璞鼎查在英国军舰上签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》，第一次***战争到此结束。
第一次***战争战前的中国：自清朝初期到***战争前夕，中国社会仍然是一个独立的封建国家，这强盛国势，从乾隆末年就呈现出江河日下之势。封建制度已严重地阻碍着新的生产力的发展。明代中叶产生的资本主义萌芽发展非常缓慢。
林则徐虎门销烟，被英国人所憎恶，发动***战争，企图再次将***打入当时的清朝。
***战争当中，清***各级决策者错误频出，上层指挥简单低效，各级官员欺上瞒下，导致不知己不知彼，对战局应变低效。两年的战争过程中，同样的决策错误在各地重复上演。这既是由于清***的腐败所致，也是清***腐败的具体表现。
我国早期教会学校的特点及影响?
1、古希腊：最重要的是城邦制，其中影响最大的是斯巴达和雅典。斯巴达重视军事体育教育，通过军事教育把人培养成为军事人才，特征是尚武；雅典注重身心和谐发展，特征是崇文。
2、外国教会在华创办幼稚园的特点与影响如下：设立幼稚园的特点：以***精神奴化中国人的思想，培养高级治华代理人，是帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的。
3、④教会学校的种类主要有修道院、主教学校、堂区学校，各自具有各自的特点。（2）教会学校的地位 教会学校在西欧中世纪教育中占有重要的位置，对以后欧洲教育的发展产生了重要的影响。
4、促进中国社会思想的解放，有利于中国社会的发展。 教会学校培养学生***化的品格。这样的品格是符合资本主义工业、民主和道德体系的，对人民摆脱封建思想的影响，有一定积极影响。
中国近代教育史的目录
1、新中国成立后为当代教育史部分。历史划分是 古代1840年以前，近代 从 1840 到 1919 ，当代从 1919 到 1949 ，现代从 1949 年至今 那个教育史大概也是这么划分的吧。
2、《近代中国教育史料》是中国人民大学出版社出版的图书，作者是舒新城。
3、毕业于南京工业学院，读过很多历史相关书籍。
4、和1898年分别成立的天津中西学堂、上海南洋公学和京师大学堂一般被认为是中国近代大学的雏型。20世纪初，清***颁布了第一部包括高等教育在内的具有近代意义的全国性学制——《癸卯学制》。
5、在向外国学习的过程中，走过了一些曲折的道路，其中有经验也有教训，最大的教训是在吸取时没有注意结合中国的实际加以分析、鉴别，忽视了中国的特点。这些经验和教训，对中国教育史研究来说都是一笔财富。
***战争后传统教育的困境主要表现在哪些方面?
***战争后，传统教育在多个方面面临困境。首先，官学教育逐渐有名无实。虽然形式上仍然存在，但各级学校中，除了初等教育和部分私学进行正常教学外，其余学校特别是官学已经徒具虚名，甚至很少从事教学活动。
***战争后传统教育的困境主要表现在，对于儒家传统的摒弃以及对西方教育的过度崇拜，还有班级授课制导致的过度的集中统一化的弊端。
【答案】：***战争前后，中国的封建教育呈现出衰败景象，具体表现如下：（1）科举考试制度弊病丛生。科举制使教育成为考试的附庸，且其考试内容空疏，***行为层出不穷。（2）官学教育名存实亡，私学教育空洞无用。
第一，清末教育腐败和没落：***战争前后，清朝已经成为一个衰老的封建大帝国，教育仍然是原来的旧况，日益空说腐败，矛盾加深，科举八股取士仍然是主导，学校教育名存实亡。
二次***战争之后中国开始进行洋务运动，这个时候对于西方的学习还是停留在“器”主要是近工业的发展。
区别对待中国传统文化优劣，有利于社会前进的脚步。以时代的角度，以比较的观点和方法看问题。继承、借鉴与创新，并主动融入世界文化，是中国今后文化发展必由之路。
废八股,改革论试是什么意思
意思是：这一年的大考都废弃了八股文改考治国方策理论，当时的八股文士就没有了机会，他们恨我入骨，直隶一带的问世甚至于想要刺杀我。
改试策论是 在古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章。清末科举废八股文，用策论代替。特点是以论点作为写作的中心。策是策问，论是议论文。宋金科举制度。曾用以取士。
废八股考试，改试策论，等学校普遍开设后，再废科举。康有为认为八股取士，导致读书人不研究现实，不研究世界各国情形，也放弃了真正的中国传统学问。这样选拔的官吏不能应变，不能做实事。
废除八股文的历史时间是清末新政，废除八股是在光绪二十八年（1902年），八国联军侵华后清廷开始施行新政，内容基本与戊戌变法一致，1902年清***宣布停止科举考试使用八股。1904年，清***举行了最后一次科举，翌年起废除。
八股文直到清朝光绪年间才完全被废止。在戊戌变法的时候废除了八股文。八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。
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